![]() Обновления M. E. Doc. Уважаемый абонент! Скачать демо версию M.E.Doc. Важные преимущества программы M.E.Doc (Медок). Связь с компанией СОФТКОМ (044) 581-59-06. На сайте компании БИЗНЕС-ЦЕНТР ПОЛЕСЬЕ можно абсолютно бесплатно скачать демо-версию «M.E.Doc». После оплаты вы получите код доступа к полной версии, в которой можно будет беспрепятственно работать. M.E.Doc IS - это программа для обмена отчетностью и документами в электронном Здесь Вы можете скачать демо- версию программы M.E.DOC IS. Хотите оценить удобство работы с программой « M.E.Doc »? Скачать демо- версию « M.E.Doc » можно абсолютно бесплатно! Вы сможете ознакомиться с. Скачать с официального сайта последнюю версию программы « M.E.Doc ». Программа «M.E.Doc». Демо-версия 10.01.188. Хотите оценить удобство работы с программой «M.E.Doc»? Скачать демо-версию «M.E.Doc» можно абсолютно бесплатно! Вы сможете ознакомиться с . M.E.Doc IS - это программа для обмена отчетностью и документами в электронном. Здесь Вы можете скачать демо-версию программы M.E.DOC IS. Скачать демо-версию «M.E.Doc» можно абсолютно бесплатно! Вы сможете ознакомиться с бесплатными возможностями «M.E.Doc» и интерфейсом программы, а также получить навыки работы в ней. 5 дней полного морского релакса! M.E.Doc IS - это программа для обмена отчетностью и документами в электронном виде. Мы оказываем полный спектр услуг по сопровождению системы Медок IS. Здесь Вы можете скачать демо-версию программы M.E.DOC IS. Скачать диструбутив M.E.Doc для установки на Ваш компьютер. Дистрибутив системы «M.E.Doc» версия:10.01.181.
0 Comments
Наш сайт позволяет смотреть 'Урфин Джюс и его деревянные солдаты' онлайн бесплатно полностью мультфильм в хорошем качестве hd. Если вам не составит труда, поставьте оценку и оставьте отзыв - это очень важно для нас и наших посетителей! Информация о фильме Оригинальное название: Урфин Джюс и его деревянные солдаты смотреть онлайн Год выхода: 2017 Выпущено: Россия / Кинокомпания СТВ, Анимационная студия Мельница Продолжительность: 01:25:36 Озвучивание: Оригинал Жанр: мультфильм. ![]() Однако не все злодеи были повержены, и очень скоро королевство подверглось новой напасти. Помощник колдуньи, Урфин Джюс, получил в свое распоряжение волшебный порошок, с помощью которого можно оживить любой предмет. В результате он создает армию деревянных солдат и вскоре захватывает все королевство. Элле предстоит вернуться и навести порядок в Волшебном королевстве. ![]() Злой и коварный Урфин Джюс захотел стать правителем Волшебной страны. Создав деревянных солдат, он решил захватить Изумрудный город. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Мультфильмы 2017. Мультфильмы для детей - http:// Любимые . Гайд по модификациям для TES V: Skyrim. Версия «2. 01. 6»Дата последнего обновления: 2. Гайд по модификациям для Skyrim Special Edition по этой ссылке. Установка модификаций. Модификации (сокр. Моды для Skyrim — это файл или несколько файлов, которые тем или иным образом вносят изменения в оригинальную версию игры. В данном руководстве я постараюсь собрать лучшие моды для Skyrim. Skyrim вышел в 2011 году,многие уже успели по 10 раз пройти эту игру. С помощью этого мода для Skyrim вы сможете путешествовать по миру на собственной повозке! Так же с вами будут сидеть ваши. The Elder Scrolls V: Skyrim — наполненная пафосом чуть менее, чем полностью в имперской повозке в компании норда-мятежника в поношенных доспехах. Вообще, играть, не ставя модов -фиксов, сомнительное удовольствие. На некоторых сайтах вы можете столкнуться с тем, что модификации называют плагинами. Все плагины — модификации, но не все модификации — плагины. Мод призван немного оживить окружающий мир Скайрима. Все они имеют свою историю, род занятий и распределены по миру. В этой серии мы завершим некоторые дела в Вайтране и подготовим нашу повозку к дальнему путешествию в Винтерхолд! Плагин — это мод, который содержит в себе esp/esm файлы, подключаемые в в лаунчере игры/менеджере модов. Сам Skyrim по сути — один большой, базовый плагин, подключенный по умолчанию. Разработчики серии TES всегда официально поддерживали создание и использование модов. В этом руководстве перечисляются далеко не все моды (ведь их тысячи), а наиболее полезные и качественные из этих тысяч. Кому- то захочется добавить себе новый дом, кому- то — заменить текстуру неба. У каждого свои потребности, каждому своё. Что понадобится для установки модификаций на Skyrim: TES V: Skyrim версии 1. DLC к нему (Dawnguard, Hearthfire, Dragonborn). ![]() ![]() Тоже самое, что Skyrim Legendary Edition. Высокоскоростной доступ в интернет. Менеджер модов. Два варианта: оптимальный и на любителя.— Оптимальный вариант включает в себя: 1. Wrye Bash — Менеджер с поддержкой установщика модов в BAIN- формате. Позволяет создавать Bash- патч, объединяющий уровневые списки (необходимо для устранения конфликтов между некоторыми модами). Также имеет менеджер сохранений и редактор ini. Nexus Mod Manager — Менеджер с поддержкой установщика модов в NMM- формате. Советую использовать его только для установки тех модов, которые не имеют BAIN- установщика.— Вариант на любителя: Mod Organizer — Менеджер модов, имеющий частичную поддержку обоих форматов установщиков. Быстрая установка и сортировка модов по категориям, создание разных профилей и прочее. Устанавливает все моды в отдельные папки — это требует большего количества свободного места, чем при «традиционной» установке. Инструкция на русском. LOOT — Программа для создания правильного списка загрузки плагинов (предыдущий проект назывался BOSS). Также помогает выявить несовместимость плагинов или их неверную установку. Skyrim Script Extender (SKSE) — Расширение скриптового языка Skyrim. Без SKSE некоторые модификации работать не будут. Свободное время, терпение и желание понять, как всё это работает. Несколько вопросов и ответов, связанных с установкой модов: — Где находится папка с игрой? X: \Steam\steamapps\common\Skyrim («X» — раздел диска, где установлен Steam).— Что нужно знать о структуре файлов Skyrim? В корневой папке находятся важные файлы: Control. Map? Нуждается ли он в переводе? Если модификация не содержит esp/esm файлов, то перевод не требуется (есть пара исключений, конечно).— Как подключить плагин (esp/esm)? Два варианта: в лаунчере нажать «Файлы» и активировать плагин или с помощью менеджера модов (Wrye. Bash, NMM и подобные им).— Что- то не получается подключить плагин. Например, у вас в архиве с модификацией лежит . Textures и Meshes. Просто копируйте их в папку Data, подтвердив замену при запросе. Некоторые моды надо помещать в корневую папку Skyrim, всегда читайте описание установки.— Где можно подробнее узнать об установке конкретной модификации, а также о её совместимости в другими модами и прочую информацию? Для этих целей в архиве с модом имеется текстовый файл «readme» (или описание на странице, откуда вы его качали).— В архиве с модификацией присутствует папка «fomod», для чего она? Папка «fomod» содержит установщик для модификации. Это означает, что модификацию желательно устанавливать с помощью менеджера модов.— Как избежать конфликтов плагинов? Не ставьте моды, изменяющие одинаковые элементы Skyrim. Например, большинство модов, меняющих освещение, конфликтуют друг с другом. И, конечно, читайте описание (readme) ко всем модам, прежде, чем их устанавливать. Несколько советов: — Все ссылки в гайде, обозначенные как «RU» — это полностью русские версии модов или, что редко, файлы для русификации плагина.— Не ставьте слишком больше количество модов, если не уверены в их совместимости друг с другом и общей нагрузке на ваш ПК. Иначе технические проблемы могут прервать ваше путешествие в любой момент.— Всегда читайте описание (Readme) модификаций. Не хотите / не можете прочесть — не ставьте ничего.— Из- за особенностей работы движка игры с модами, особенно содержащими скрипты, крайне не рекомендуется удалять какие- либо моды в процессе игры. Данное замечание касается не какого- то конкретного мода, а плагинов в целом. Если вы какое- то время играли с одним набором геймплейных модов, а потом решили поставить игру заново с другими модами, то нужно начать новую игру, с нуля. Как пример: вы играли неделю со Sky. Re, потом удалили Sky. Re и решили продолжить со старого «сейва». Так делать не стоит.— Перед установкой модов сделайте копию папки с игрой. Это может понадобится, если вы всё испортите в процессе модификации Skyrim и захотите начать с чистого листа.— Всегда задавайте себе вопрос «Нужна ли мне эта модификация?». Чем меньше модов вы поставите, тем стабильнее и надёжнее будет работать игра (особенно это касается геймплейных модификаций).— Бывает, что в архиве с модом также лежит папка с «Optional» (или нечто подобное). Это опциональные файлы — смотрите в описании их назначение, они могут быть важны.— Для некоторых модов существуют небольшие дополнения/патчи совместимости с Dawnguard, Hearthfire и/или Dragonborn, не забывайте про них.— Для многих модов существует два (или больше) варианта качества текстур. Выбирайте по возможностям своего компьютера.— Некоторые моды крайне желательно устанавливать исключительно через менеджер модов. О проблемах с игрой: — О проблеме по имени «вылет» (иными словами «crash», «критическая ошибка»). Бывает, что Skyrim иногда внезапно «вылетает». Это не то чтобы норма, но наблюдается у многих игроков. В целом, «вылеты» всегда сопровождали игры от Bethesda. Это такая старая добрая традиция. На данный момент, значительная часть вылетов решается установкой Skyrim Memory Patch (или его аналогов).— О проблеме по имени «скрипты в сейвах». Недавно было обнаружено, что у моддинга Skyrim есть пределы. Этот предел — количество строк скриптов в файле сохранений (. Не вдаваясь в подробности, суть достаточно проста — от значительного количества модов с большим количеством скриптов произойдёт БЕДА и ГОРЕ (порча сейвов). В этой таблице можно посмотреть количество строк в модах (в Skyrim со всеми DLC и неоф. Предельное значение строк — от 5. В общем и целом, вы можете позволить себе установки достаточного количества модов, но если будет перебор — начнутся проблемы и скорее всего вы далеко не сразу узнаете об этом. Больше подробностей о проблеме. Также недавно появилось исправление для этой проблемы (по заверениям автора плагина).— О проблеме совместимости плагинов. Предположим, один плагин затрагивает предмет «Х», второй тоже затрагивает предмет «Х». Тогда итог изменений будет зависеть от того, какой из двух плагинов загружается последним (стоит ниже в списке загрузки плагинов). Часто к достаточно объёмным (не по весу, а по количеству изменений) модам идут патчи совместимости — они позволяет объединить изменения двух (а иногда и более) плагинов. Кроме того, существует полезная программа Wrye. Bash, позволяющая создавать Bash Patch. Он (Bash Patch) позволяет объединить уровневые списки нескольких плагинов, а также внести некоторые исправления в игру (например, изменить дальность фиксации преступлений). Подробнее о создании баш- патча можно прочесть в этой статье. Настройка игры. 1. Настройки в лаунчере.— После установки Skyrim запустите лаунчер и выберите пункт «Настройки».— Поставьте «Ultra» настройки, выберите подходящее разрешение. Установите сглаживание (Antialiasing) на «4 samples» (или даже «2 samples — как вам будет комфортнее), а анизотропную фильтрацию — на «Off». Потом её можно будет включить через настройки видеодрайвера.— Далее нажмите «Advanced» — откроется меню расширенных настроек.— В закладке «Detail» снизьте качество теней до «High», снимите флажок с «FXAA» (FXAA — более простая замена обычному сглаживанию, не рекомендуется его включать, так как оно размывает изображение).— В закладке «View Distance» снизьте значение «Item Fade» до 8- 1. Проверьте, чтобы «Object Detail Fade» был отключен.— После этого нажмите ОК и закройте настройки. Настройки в игре. Запустите Skyrim, начните новую игру. Подождите до момента, когда можно будет открыть меню и поставьте нужные настройки: Настройки — Игра— Отключить «Вибрация» и «Геймпад 3. Отключить «Сохранять при отдыхе», «Сохранять при перемещении», «Сохранять при ожидании», а также поставить «Автосохранение в меню паузы» в положение «Отключено». Дело в том, что автосохранения способны вызывать «вылеты». Если у вас плохая память и вы забываете сохраняться время от времени — оставляйте как есть. Настройки — Экран— Включить «Общие субтитры» и «Субтитры диалогов». Это поможет общаться с не озвученными NPC. Выходим из игры. Пришло время настроить . Откройте папку C: \Users\*Имя пользователя*\Documents\My Games\Skyrim (или My Documents/My Games/Skyrim, зависит от ОС). Первый . ini. Откройте Skyrim. Проверьте, чтобы в свойствах не стоял флажок «Только для чтения». Решение проблемы с обновлением теней от солнца. Добавьте в секцию . Добавьте в ! Удалите, если она есть и используйте вместо неё Skyrim Memory Patch (или его аналоги). Large. Int. Ref. Count=Исправление внезапно появляющихся источников света. Flickering. Light. Distance=8. 19. 2Улучшение разнообразия травы. Добавьте в . Добавьте в . Добавьте в . Добавьте в . Добавьте в . Добавьте в . Второй . ini. Откройте Skyrim. Prefs. ini в блокноте. Проверьте, чтобы не стоял в свойствах флажок «Только для чтения». Улучшение резкости теней. Более высокие значения (4, 5. Для видеокарт ATI всегда оставлять «1. Max. Anisotropy=1. Включение теней на деревьях. Trees. Receive. Shadows=1. Включение теней на ландшафте, может вызвать визуальный баг с тенями (а может и не вызвать). Если вы используете один из ENB- модов, то можете поставить значение «1». Протоколы родительских собраний в подготовительной группе. Статьи по теме Собрания родителей воспитанников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения (далее - ДОУ) проводятся несколько раз в год. Обязательными являются организационное мероприятие в сентябре, промежуточное в декабре и итоговое в апреле- мае. ![]() На них законные представители детей, готовящихся к школе, общаются с: педагогами; психологами; логопедами; методистами; школьными учителями. Протоколы родительских собраний в подготовительной группе ведутся секретарем ДОУ, тогда как разработка встреч – обязанность старшего воспитателя.
Конспект и протокол итогового родительского собрания обсуждали насущные вопросы, касаемые воспитания и развития их детишек в детском саду. Протокол родительского собрания в средней группе Начало учебного года - начало нового в жизни детского сада и его. Сайт предназначен для работников сферы образования. Статьи в полном объёме доступны только зарегистрированным пользователям. После регистрации Вы получаете. Выбор редакции: Сборник лучших материалов по теме«Взаимодействие с родителями»Родительское собрание в подготовительной группе по ФГОССреди мам и пап дошколят бытует негативное отношение к собраниям в детском саду. Недостаточная подготовка ответственного воспитателя приводит к тому, что родители не считают нужным отменять свои планы или отпрашиваться с работы, чтобы прийти на это мероприятие. На них рассматривают не только организационные вопросы, но и: озвучивается актуальная информация; приобретаются полезные навыки общения и взаимодействия; разбираются проблемные ситуации; профилактические меры, способы закаливания; обсуждаются нюансы детской психологии и развития, особенности воспитания. Собрания помогают воспитателям установить контакт с членами семьи воспитанника. На них нередко присутствуют врачи, специалисты смежных областей, психологи, которые могут дать мамам и папам ценные рекомендации, своевременно проинформировать о наличии отклонений в развитии дошколенка. Каждое родительское собрание в подготовительной группе по ФГОС имеет свою тему, которая соответствует плану учебно- воспитательной работы. Чтобы мероприятие было результативным, законных представителей детей извещают за 7- 1. На информационном стенде в детском саду или группе вывешивают объявление о времени, дате и теме собрания. Педагог готовит план вечера, дополнительные материалы, если предполагается анкетирование - анкеты. Воспитатель обсуждает тематику вечера с психологом, логопедом и методистом, решая необходимость присутствия этих специалистов, предоставляя им время на подготовку перед выступлением. Собрания не зря проводятся 2- 3 раза в год, они соответствуют логике воспитательно- образовательного процесса. Таблица. Скачать в . Время проведения. Описание. Сентябрь. Установочная встреча, на которую приглашают психологов и логопедов, которые поясняют специфику развития детей в дошкольный период, помогают организовать занятия с детьми для закрепления изученного материала, но уже в домашних условиях. Декабрь- январь. Середина учебного года часто знаменуется простудными и вирусными заболеваниями, потому воспитатели приглашают медсестер или врачей, которые дают рекомендации по поводу плана закаливания, оздоровления детей. На повестку дня выносятся промежуточные результаты воспитанников, их проблемы и успехи (педагог может демонстрировать детские поделки, рисунки)Апрель- май. Заключительное мероприятие проводят перед каникулами и выпуском дошколят. Это период подведения итогов, награждения, напутствий и советов родителей. На встречу воспитатель может пригласить учителей школ, которые набирают первоклассников, вместе с ними снова могут присутствовать логопед и психолог. Нетрадиционное родительское собрание в подготовительной группе. Мероприятия с родителями могут быть традиционными и оригинальными. На первых в роли докладчика выступает воспитатель, который сообщает нужную информацию, выносит на голосование вопросы, побуждает к обсуждению, проводит анкетирование законных представителей воспитанников. Нетрадиционное родительское собрание - конкурс, спектакль, викторина в подготовительной группе отличается неформальной обстановкой и неожиданными сценариями. Дети старшего дошкольного возраста могут присутствовать на собрании вместе с мамами и папами. Популярные формы проведения нетрадиционных вечеров: собрание- аукцион; душевный разговор; собрание- семинар; ток- шоу; читательская конференция; квест; “есть мнение”; педагогическая лаборатория; педагогический капустник; консилиум педагогов; викторина. Независимо от типа проведения вечера, воспитателю следует придерживаться некоторого плана: Педагог благодарит присутствующих за то, что они смогли посетить детский сад. Необходимо озвучить тему, вкратце пересказать план и формат встречи. Вступительное слово должно начинаться с позитива. Воспитанников хвалят за их успехи в обучении, поведении. Нежелательно акцентировать внимание на промахах конкретных детей, если есть проблемы с отдельными воспитанниками, их обсуждают после завершения мероприятия. Запрещено сравнивать детей, вставить одного из них в пример: это может вызвать негативную реакцию у взрослых. Воспитатель оглашает важную информацию, актуальные новости, делится с членами семьи воспитанников педагогическими знаниями и опытом. Если в ДОУ планируется открытие кружков и секций, воспитателю нужно пояснить присутствующим, чем они будут интересны и полезны для дошколят. Все присутствующие принимают участие в обсуждении выбора членов родительского комитета, заслушивают отчет об их работе, проговаривают планы на проведение развлекательных мероприятий, экскурсий, организацию детского досуга, проведение утренников и выпускного. Если решаются организационные и финансово- хозяйственные вопросы приобретения мебели, оборудования, техники или игрушек для детского сада, приглашения фотографов, артистов, сдачи денежных средств на нужды детского сада, важно, чтобы на вечере присутствовали представители администрации ДОУ. По завершению вечера логопед, психолог, врач или педагог могут в личной беседе обсудить сложности отдельного ребенка с его родственниками. При этом стоит аргументировать свои слова, избегать резких высказываний и оценок. Важно не указать на проблемы дошкольника, а пояснить папам и мамам, как их можно устранить, что нужно делать и как с этим бороться. Протокол родительского собрания в подготовительной группе. ФГОС обязует протоколировать все мероприятия в дошкольной образовательной организации. Таким образом, протокол организационного родительского собрания в подготовительной группе в сентябре должен включать: Дату и тему проведения, число присутствующих законных представителей и приглашенных специалистов с указанием имен/фамилий и должностей. Повестку дня: обсуждаемые вопросы вкратце излагаются, докладчики указываются, их пожелания и результаты по каждому вопросу вносятся в документ. Голосование: если оно проводилось, высказавшихся “за” и “против”, воздержавшихся тщательно записывают в протокол. Секретарь и председатель заверяют документ своими подписями. На информационном стенде следует вывесить объявление с решениями, принятыми комитетом родителей на встрече. По каждому из заявленных вопросов выносится четко сформулированное решение, с которым знакомят остальных через доску объявлений в группе. Не протоколируются только вопросы касательно педагогической и психологической диагностики, личные обращения, советы, рекомендации, конфиденциальное общение. Протокол родительского собрания в подготовительной группе за май или декабрь – официальный документ, который оформляется и в течение трех дней передается в МДОУ. Воспитатель несет ответственность за точность и своевременность ведения протокола. Больше узнать об организации родительских собраний в ДОУ можно в следующих статьях. Образец протокола родительского собрания. Особенности интеллектуального развития детей среднего и старшего дошкольного возраста (выступление педагога психолога Ф. И. О.). 2. Как вырастить здорового ребенка? СЛУШАЛИ: Ф. И. О. Обратила внимание на особенности обучения леворуких детей; познакомила с графиком проведения индивидуальных консультаций по запросом родителей. ВЫСТУПИЛА: Ф. И. О. Предложила родителям поучаствовать в игре «Счастливый случай»,направленной на ознакомление с показателями личностно- познавательного развития воспитанников, а также предложила памятки. Ф. И. О., воспитатель группы, которая предложила родителям ознакомиться с заданиями учебно- методического комплекса «Мои первые уроки», пособиями «Умней- ка». Заострила внимание на значении систематического посещения детского сада и выполнении заданий комплекса в домашних условиях ребенком в период длительного отсутствия в учреждении дошкольного образования по болезни. Принять к сведению информацию об особенностях интеллектуального развития детей дошкольного возраста. Исследовательские работы презентовать на групповом конкурсе исследовательских работ для детей дошкольного возраста. Ответственные: педагоги, родители. Срок: до 1. 0. 1. СЛУШАЛИ: Ф. И. О., медицинскую сестру, которая остановилась более подробно на особенностях функционирования санаторной группы, на правилах сбалансированного питания, особенностях режима работы группы, закаливающих мероприятиях. Рекомендовала закаливающие мероприятия, предложила меню выходного дня в домашних условиях согласно диагнозов детей (индивидуальные памятки). ВЫСТУПИЛА: Ф. И. О., заведующий, которая заострила внимание на организации пропускного режима в дошкольном учреждении, о соблюдении правил безопасного нахождения детей дома. Ф. И. О., инспектор Дятловского РОЧС, который рассказал о проведении республиканской акции по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде «За безопасность вместе». Заострил внимание присутствующих на необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Привёл статистику несчастных случаев на пожаре в области, в районе. Назвал основные причины пожара: неосторожное обращение с огнем, курение в кровати, шалости детей, не исправное печное отопление. Предложил родителям документальный фильм «Слёзы голубики». Дал родителям советы как в доверительной манере проводить беседы с детьми о безопасности. РЕШЕНИЕ: 1. Принять к сведению информацию. Придерживаться индивидуальных рекомендаций по организации питания в выходные дни согласно режима дня. Ответственные: родители. Срок: постоянно. 3. С целью профилактики вирусных и простудных заболеваний рекомендовать использование чесночной терапии. Ответственные: родители. Срок: октябрь - январь. Обучать детей правилам безопасного поведения на примере художественных произведений в домашних условиях (не оставлять детей без присмотра взрослых). Ответственные: родители Срок: постоянно. СЛУШАЛИ: Ф. И. О. СЛУШАЛИ: Ф. И. О., воспитателя, который заострила внимание на следующих вопросах: -своевременная плата за питание детей в детском саду; -об своевременном информировании воспитателя группы о предстоящем отсутствии ребенка и его причине. РЕШЕНИЕ: 1. Ежедневно фиксировать информацию о предстоящем отсутствии ребенка в детском саду в журнале посещений, который находится в раздевалке группы. Ответственные: родители. Срок: постоянно. Секретарь: И. Книги. Здесь представлены книги о строительных материалах и технологиях их производства, а также книги строительной тематики. Большинство из книг доступны для бесплатного скачивания. Если нужной вам книги нет в списке, вы можете обратиться к нам за помощью в её поиске.
![]() Ломакин А.Д. В книге рассмотрены вопросы конструкционной и химической защиты деревянных конструкций, Химическая технология керамики В приложении даны основные применяемые термины и определения, наиболее. Здесь представлены книги о строительных материалах и технологиях их Основы технологии керамики и искусственных пористых заполнителей. ГМ - 569 используется для самоходных огневых установок 9А310 комплексов «Бук-М1-2». ![]() Бронетанковое вооружение и техника - Все для студента. М.: Машиностроение, 1. Гусеничная машина ГМ-569 и ее модификации. Руководство. Путепрокладчик БАТ-2. Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Настоящее Техническое описание и Инструкция по эксплуатации гусеничной машины ГМ-569А и ее модификаций гусеничных машин ГМ-577А, ГМ-579A и ГМ-567 представляют собой переработанное и дополненное аналогичное издание 1985 года по гусеничной машине ГМ-569. Техническое описание и инструкция по эксплуатации 7Ш2.764.000 ТО(doc) Спасибо. Гусеничная машина ГМ-569 и ее модификации. Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Гусеничная машина ГМ-569 и ее модификации. Руководство. ГМ-569 используется для самоходных огневых установок 9А310 комплексов «Бук-М1-2». Техническое описание. Оно является основным руководящим документом при войсковом ремонте машины. Вопросы устройства, работы и эксплуатации вооружения, приборов, средств связи и другого специального оборудования изложены кратко. Эти сведения подробно излагаются в документах, входящих в комплект.. В нем изложены только вопросы, касающиеся отличий бронетранспортера БТР- 8. М от БТР- 8. 0. В книге содержатся сведения по устройству и работе агрегатов, систем и механизмов, а также указания по всем вопросам эксплуатации и.. Бронированная ремонтно- эвакуационная машина (сокращенное название БРЭМ- Ч) является современной машиной с рядом сложного оборудования,смонтированного на базе боевой машины пехоты БМП- 1. Своей оснащенностью позволяет вытаскивать машины и проводить целый ряд ремонтных работ. Для полного использования TTX машины необходимо, чтобы экипаж был хорошо ознакомлен с конструкцией.. Общее описание, боевая и техническая характеристика. Глава вторая. Броневой корпус и башня. Глава третья. Вооружение. Глава четвертая. Прицелы и приборы наблюдения. Глава пятая. Силовая установка. Глава шестая. Силовая передача. Глава седьмая. Ходовая часть. Глава восьмая.. В руководство включены технологические карты, в которых приведена методикаработ по проверке и регулировке агрегатов и систем транспортера. Настоящее Руководство предназначено для личного состава войсковых ремонтных органов, выполняющих средний ремонт гусеничного плавающего транспортера ПТС- 2. Руководство может быть использовано при обучении курсантов военных училищ, курсантов подразделений подготовки специалистов- ремонтников и младших специалистов.. Указания мер безопасности. Приборы наблюдения и ориентирования. Силовая установка. Ходовая часть. Электрооборудование. Средства связи. Система коллективной защиты. Система дымопуска. Оборудование для подробного вождения (ОПВ). Техническое описание и инструкция по эксплуатации 4. Б ТО/. 2. Часть третья. Альбом рисунков (с изменениями и дополнениями 1. Изделие 9. П1. 48 (походное положение). Изделие 9. П1. 48 (боевое положение). Отделение управления изделия 9. П1. 48 (вид на рубку с места старшего оператора). Отделение управления изделия 9. П1. 48 (вид на рубку спереди). Пусковая установка 9. П1. 48. 0. 2. 0. 0. Машина представляет собой.. Он был разработан в 1. Челябинске под руководством ведущего конструктора М. Серийное производство началось в мае 1. Танк ИС- 3 находился в серийном.. Он был разработан в 1. Челябинске под руководством ведущего конструктора М. Ф. Серийное производство началось в мае 1. Танк ИС- 3 находился в серийном.. В пособии изложены вопросы: общих указаний; ухода за топливной системой, системами охлаждения и смазки двигателя.. В настоящей книге изложены краткие указания по уходу за самоходным орудием СУ- 7. Т- 7. 0 и по регулировке их механизмов. При составлении книги автор, являющийся старшит преподавателем Сызранского танкового училища, использовал опыт своей двухлетней работы по технической подготовке командиров танков н самоходных орудий. Комментарии красным шрифтом произведены после опубликования в Интернете пользователем «Опальный стрелок». Она содержит в необходимом объеме материал по вопросам: эксплуатации всех систем и механизмов; выверки вооружения, приборов.. Техническое описание. Танк Т- 7. 2Б. Инструкция по эксплуатации. Танк Т- 7. 2Б. Техническое описание и инструкция по эксплуатации комплекса 9. К1. 20. Настоящее Руководство по среднему ремонту автозаправщика горючего 9. Г2. 9М. 0. 0. 0. 0. PC разработано, согласовано и утверждено по состоянию отработки образца и технической документации на сентябрь 1. Находился в производстве на Горьковском автозаводе до 1. Главным отличием является существенное возрастание огневой мощи в результате установки башни с 1. КПВТ и спаренным с ним 7,6. ПКТ. Оглавление Обязанности механика- водителя Техническое обслуживание машины Особенности эксплуатации машины Эксплуатационные регулировки и работы по техническому обслуживанию, выполняемые механиком- водителем Возможные эксплуатациоиные неисправности машины и рекомендации по их устранению Вождение машины в тяжелых.. Оно является основным руководящим документом при войсковом ремонте объектов 1. Оно является основным руководящим документом при войсковом ремонте объектов 1. В настоящем Руководстве изложены основные положения по назначению, составу и использованию ПАРМ- ЗМ. Даны общие описания и планировки подвижных мастерских, специальных установок и производственных отделений, размещаемых в палатках, приведены краткая характеристика основного оборудования и общие сведения по технике.. Оно является основным руководящим документом при текущем и среднем ремонтах танков Т- 5. Т- 5. 4А. В Руководстве изложен порядок выполнения работ при замене (снятии и установке) и ремонте (разборке и сборке) агрегатов.. Общее описание и техническая характеристика. Броневой корпус. Силовая установка. Силовая передача. Механизмы управления. Ходовая часть. Система регулирования давления в шинах. Водометный.. Разработан в 1. Состоял на вооружении Советской Армии, армий стран Варшавского договора и ряда других стран в 1. На базе БТР- 4. 0 был создан ряд модификаций. Дальнейшим развитием.. Была создана на базе среднего танка Т- 3. Уралмашзавода в конце 1. САУ СУ- 8. 5 ввиду недостаточных возможностей.. Он оборудован стабилизатором СТП- 2 (Циклон), обеспечивающим стабилизацию и наведение пушки в вертикальной и горизонтальной плоскостях. С середины 1. 96. ПМП и к 1. 96. 6 году полностью исчез из войск. Легкий понтонный парк ЛПП является табельным переправочным.. Каталог составлен в соответствии с конструкторской документацией по состоянию на 1. Пушка 2. А4. 6 является базовой для для установки на танки типа Т- 6. А и Т- 8. 0; 2. А4. Т- 7. 2. Оно является основным руководящим документом при текущем и среднем ремонтах танков Т- 5. Т5. 4А. В Руководстве изложен порядок выполнения работ при замене (снятии и установке) и ремонте (разборке и сборке) агрегатов (узлов), а также даны.. В Руководстве излагаются. Оно предназначено для подготовки экипажей танков Т- 7. В данном пособии приведены краткая характеристика и оснащение передвижной мастерской по среднему и текущему ремонту вооружения и оптики танков и САУ в полевых условиях. Настоящее Руководство по устранению неисправностей предназначено для его использования экипажем и ремонтными подразделениями при поиске причин отказов и неисправностей и их устранения. Руководство состоит из двух частей, изданных отдельными книгами. В части первой изложены алгоритмы устранения неисправностей, проявляющихся при эксплуатации специальных систем объекта. Они доработаны, согласованы и утверждены по состоянию отработки образца и технической документации на 1- е января 1. Корректор Курашов А. А. Нормы расхода запчастей составлены по группам. Настоящие нормы расхода составлены по чертежам завода- изготовителя с учетом внесенных изменений. В книге содержатся сведения по устройству и работе агрегатов, систем и механизмов, а также указания по вопросам эксплуатации и технического обслуживания. Описание узлов.. Техническое описание и инструкция по эксплуатации танков Т- 6. Б и Т- 6. 4Б1 разработано на основе действующей конструкторской документации на танк по состоянию на 1 января 1. Книга предназначена для всех членов экипажа танка. Разделы: Боевая и техническая характеристики танков Т- 6. Б и Т- 6. 4Б1 Общее устройство танков Т- 6. Б и Т- 6. 4Б1.. В руководстве описаны приборы ТКН- 1. С, ТКН- 3, ТПН1- 2. ТВН- 2, БВН.. Настоящее Руководство по эксплуатации предназначено для изучения устройства, принципа работы, правил эксплуатации танкоремонтной мастерской МТС- БТ (далее по тексту мастерской), и ее составных частей экипажем и специалистами бронетанковой службы. К эксплуатации мастерской допускается личный состав, изучивший и сдавший зачет по знанию материальной части, правил.. В книге содержатся сведения по устройству и работе агрегатов, систем и механизмов, а также указания по вопросам эксплуатации и технического обслуживания. Темы по самообразованию Педагогов Методического объединения дошкольного образования гимназии . Воспитатель «Экологическое воспитание, живая и не живая.![]() Темы по самообразованию для воспитателей детского сада по ФГОС: повышаем уровень мастерства - Дошкольное образование - Преподавание - Образование, воспитание и обучение. Современный педагог дошкольного учреждения, чтобы быть в тренде, просто обязан знакомиться с новыми исследованиями в области дошкольной педагогики и детской психологии, передовым опытом коллег, повышать общую эрудицию, совершенствовать педагогическое мастерство. Как выбрать тему для самообразования? Советы по организации самообразования воспитателя в детском саду ДОУ физиологии;; Изучение новых программ и педагогических технологий;. МКДОУ «Чумлякский детский сад». Примерные темы самообразования воспитателя ДОУ по ФГОС (2017 Разработка парциальных программ дошкольного образования. План по самообразованию по теме:"ИКТ в профессиональной деятельности Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Создать собственный сайт воспитателя детского сада. Сегодня расскажу, что представляет собой план по самообразованию воспитателя и как его. Тему выбираем в соответствии с планом работы ДОУ, а также с индивидуальным планом. Основных критериев всего два: требование к изучению темы извне (формулируется в нормативно- правовых документах, в частности, во ФГОС ДОО); работа самого педагога (нехватка опыта и знаний для разрешения той или иной педагогической ситуации). Таким образом, перед выбором темы необходимо ознакомиться с нормативно- правовой базой по дошкольному образованию и проанализировать собственный опыт. Согласно ФГОС, ребенок- дошкольник развивается по следующим направлениям: социально- коммуникативное; познавательное; речевое; художественно- эстетическое; физическое. Примерные темы самообразования воспитателя ДОУ по ФГОС (2. ![]() В соответствии с выделенными направлениями темы по самообразованию для воспитателей детского сада по ФГОС могут быть следующими: Методы и средства амплификации развития дошкольника. Педагогическая диагностика в дошкольном учреждении. Индивидуальный подход в дошкольном образовании. Средства и методы формирования у дошкольников навыков безопасной жизнедеятельности. Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников. Руководство игровой деятельностью детей дошкольного возраста. Воспитание доброты у дошкольников. Воспитание отзывчивости у детей дошкольного возраста. Воспитание целеустремленности у воспитанников ДОУ. Воспитание честности и правдивости у дошкольников. Формирование представлений о малой родине у дошкольников. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. Формирование у детей старшего дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности. Воспитание любознательности у дошкольников (на занятиях, в общении, игре, трудовой деятельности). Формирование у дошкольников представлений о признаках, качествах и свойствах объектов окружающего мира. Ознакомление дошкольников с биоценозом леса (луга, водоема). Формирование у дошкольников представлений о космосе. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о неживой природе (явление природы, сезоны, смена дня и ночи). Формирование у дошкольников представлений о форме величине, пространственных отношениях объектов. Формирование у дошкольников понятия числа. Развитие форм общения у дошкольников. Развитие связной речи детей дошкольного возраста (в общении, игре). Обучение детей 4- 7 лет элементарному анализу литературного произведения. Обучение дошкольников пересказу литературных произведений. Обучение дошкольников выразительному чтению стихотворений. Творческое рассказывание в детском саду. Обучение грамоте в ДОУ. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в детском саду. Здоровьесберегающие технологии дошкольного образования. Формирование у детей раннего и дошкольного возраста культурно- гигиенических навыков. Формирование у дошкольников навыков самообслуживания. Создание психологического комфорта в группе ДОУ. Компьютерные технологии в дошкольном образовании. Преемственность дошкольного и начального образования. Психолого- педагогическая помощь в семье в воспитании и развитии дошкольников. В 2. 01. 6 году во ФГОС были внесены изменения и дополнения, в частности, об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим одной из тем по самообразованию для воспитателей детского сада по ФГОС 2. Инклюзивное образование в условиях ДОУ». Помимо тем по конкретному направлению, можно выбрать тематику, касаемо работы дошкольного учреждения в целом: Планирование работы в дошкольном учреждении по ФГОС. Развивающая предметно- пространственная среда в ДОУ. Разработка парциальных программ дошкольного образования. Инновационные формы работы с родителями воспитанников ДОУ. В перечне тем по самообразованию для воспитателей детского сада по ФГОС 2. Вариативность услуг дошкольного образования на современном этапе. Экспериментальная деятельность в ДОУ. Качество дошкольного образования: критерии оценки. Общественные отношения в дошкольном образовании. Как работать по темам. Работа по каждой из перечисленных тем начинается с анализа литературы (примерный список источников приводится ниже). Читая книги, педагог выделяет основные, мысли, идеи, суждения авторов. Так, взяв тему об использовании дидактических игр с целью формирования у детей навыков безопасной жизнедеятельности, воспитатель: обращает внимание на особенности организации дидактических игр в разных возрастных группах; содержание работы по ОБЖ в ДОУ. Затем педагог продумывает или также берет из книг потенциально опасные ситуации, которых необходимо избегать, и на основе полученных знаний составляет картотеку игр. Игры разрабатывает сам или берет из источников. Систематизированные материалы апробируются на практике. Рекомендованная литература. Повысить профессиональное мастерство по перечисленным темам самообразования помогут следующие источники (список примерный, может быть изменен и дополнен педагогом, работающим над выбранной темой): Арушанова А. Г. Речь и речевое общение. ОБЖ для дошкольников. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте. Мы живем в России. Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Воспитание маленького гражданина. Математика в детском саду. Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада. СПб: Детство- Пресс, 2. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах /Под ред. Верховкиной. Маленький исследователь. Укрепление здоровья ребенка в детском саду. Рисуем природу. Философия с детьми. Напишите в комментариях к статье. Есть мнение? Оставьте свой комментарий. Аппарат испытательный АВ- 5. Аппарат испытательный высоковольтный АВ- 5. Гц. Рефлектометр высоковольтный осциллографический ! Модернизированный. Переносная испытательная установка АИД-70. Аппарат предназначен для испытания изоляции силовых кабелей выпрямленным напряжением, а также для испытания твердых диэлектриков синусоидальным напряжением частотой 50 Гц.![]() АППАРАТ ТИПА АИИ- 70. Аппарат предназначен для испытания высоковольтной изоляции переменным и выпрямленным напряжениями, а также для. Ключ В БВТИ.741238.002 — 1 шт;; Паспорт;; Руководство по эксплуатации. Данный прибор — улучшенная модификация аппарата АИД - 70, аналога, сложных условий эксплуатации с повышенным коэффициентом нагрузки. В настоящем руководстве по эксплуатации приняты следующие ус-ловные обозначения. Аппарат испытательный АИД-70/50 (в дальнейшем – аппарат) предна-значен для испытания изоляции силовых кабелей и твердых диэлектриков выпрямленным электрическим. АИД - 70М предназначен для эксплуатации под навесом или в помещении при температуре окружающего воздуха от -10 до +40 Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Прибор Аппарат для испытания кабелей и твёрдых диэлектриков типа АИД - 70. ![]() Аппарат испытательный высоковольтный АВ-50/ 70 предназначен для испытания изоляции Руководство по эксплуатации "АВ-50/ 70 ". Диодный АИД-70/50. Руководство по эксплуатации. 4.устройство и принцип работы. Гарантийный срок эксплуатации аппарата АИД-70/50 -12 месяцев со дня отгрузки потребителю. Условия эксплуатации АИД - 70 / 50. Аппарат испытательный диодный АИД - 70 /50 рассчитан для эксплуатации под Руководство по эксплуатации, 1.
![]() Квитанция на оплату (счет за коммунальные услуги) . Оплата за коммунальные услуги ( Киев) банковской картой Visa или Mastercard. Если услуга предусматривает электронный запрос счета, квитанция. ТОП-5 ГОРЯЧИХ БЛАНКОВ Новая квитанция на оплату электроэнергии ( Киевэнерго) с Киев. Оплата единого социального взноса 34,7% для ФЛП. Конспект игры- занятия «Путешествие по русским народным сказкам» (с презентацией)Автор: Козлова И. А., воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ Центр развития ребенка «Детский сад . Северодвинск). Программное содержание: Обучающие задачи: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. Учить узнавать сказку по заданию. Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования. Развивающие задачи: 1. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Развивать умение действовать согласованно. Воспитывающие задачи: 1. Воспитывать интерес, любовь к устному народному творчеству. Оздоровительные задачи: 1. Снятие зрительного напряжения (гимнастика для глаз), снятия мышечного напряжений (физ. Ребята отправляются в сказочное путешествие с Иваном- царевичем, чтобы спасти Василису Прекрасную, которую Змей Горыныч унес в царство Кощея Бессмертного. Чтобы выполнить свою миссию, ребята должны выполнить задания сказочных героев. В процессе игры у детей развивается творческое воображение и логическое мышление. Формы работы: Индивидуальная, коллективная. Список использованной литературы. Ушакова О. С., Гавриш Н. ![]() В. Знакомим с литературой детей 3- 5 лет. Методические рекомендации. М.: ТЦ Сфера, 2. 01. Ушакова О. С., Гавриш Н. В. Знакомим с литературой детей 5- 7 лет. Методические рекомендации. М.: ТЦ Сфера, 2. 01. Презентация по литературе "Герои русских народных сказок ". Презентация Игра «Путешествие по страницам сказок». Техническое. Презентация на тему: Литературная игра «Дорогами русских народных сказок». Добрый вечер, Надежда Владимировна! Рада, что пригласили на интересную литературную игру по русским народным сказкам. Орфоэпические разминки, Подготовка к ЕГЭ по русскому языку, задание 4. Видеоролик 'Мы - Армия Народа' к Дню защитника Отечества. Интерактивная игра '8 Марта'. Викторина сделана по известным русским народным сказкам - "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Летучий корабль", . Использованные материалы и Интернет- ресурсы. Детский журнал «Веселый Колобок» М.: ООО «Издательство «Фламинго» за 2. Презентация. Викторина «Русские народные сказки». Сайт: Viki. rdt. ru. Рисунки из clipart. Электронное приложение к уроку в среде Power Point. Скачать презентацию. Ход занятия: Звучит музыка. Воспитатель. Здравствуйте, дети. Любите ли вы слушать сказки? Дети. Очень любим (предполагаемые ответы детей). Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она? Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. Приглашаю вас в путешествие по русским народным сказкам. Демонстрируется слайд. Отправляемся друзья,В чудо сказку – вы и я. Здесь экран волшебный есть,Сказок тут не перечесть! Воспитатель. Она была очень красивая, мудрая, а также хорошая рукодельница. Однажды налетел сильный ветер, поднялась пыль, налетел Змей Горыныч и унес Василису в царство Кощея Бессмертного. Погоревал Иван- царевич, да делать нечего: нужно отправляться в путь- дорогу». Трудно ему будет в дороге, разные препятствия его ждут, но должен он освободить Василису из рук Кощея.- Хотите помочь Ивану- царевичу справиться с Кощеем Бессмертным?- А ведь нас ждут трудности и испытания. ![]() Вам не страшно? Воспитатель. Хорошо, собирайтесь в путь. А чтобы проверить вашу готовность отправиться в дорогу, давайте проведем небольшую разминку, которая позволит нам определить, хорошо ли вы справляетесь с различными заданиями.«Мозговой штурм»: - Какими словами начинается сказка?- Какими словами она заканчивается?- Я хочу предложить ещё одно задание.«Зашифрованное слово». Демонстрируется слайд. Воспитатель. У меня есть слово, буквы которого поменялись местами (в верхнем ряду), а в нижнем ряду под каждой буквой – цифра, которая подсказывает, какой по порядку буква в этом слове. Расставьте буквы в соответствующем порядке. Если всё сделаете правильно, у вас получится слово. Получилось слово «Дружба». Воспитатель. Мы отправляемся в дорогу. У меня убедительная просьба: быть предельно осторожными и внимательными. Не потеряйтесь в дороге, держитесь все вместе, помогайте друг другу. Помните пословицу: «Друга в беде не бросай, любое задание дружно выполняй». Воспитатель. Какую же нужно выбрать дорогу, чтобы и Василису выручить, и живым остаться?»Воспитатель. Не печалься, Иван- царевич, определить правильную дорогу нам поможет сказочный герой, а какой – ты узнаешь, если правильно отгадаешь загадку. Слайды и текст этой презентации. Миллион сказок детям Интерактивная игра по русском народным сказкам.Ребята тебе в этом помогут. Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверек живет в тревоге,От беды уносит ноги.. Ну- ка, быстро отгадай- ка,Как зверек зовется? Правильно, это Зайка. Давайте у него спросим, по какой дорожке путь держать. Зайка сочувствует нам, но поможет только в случае взаимовыручки, нужно отгадать загадки зайки. Но сначала проведём пальчиковую гимнастику «Любимые сказки». Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши. Будем пальчики считать,Будем сказки называть. Рукавичка, Теремок,Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка – краса,Три медведя, Волк – Лиса. Не забудем Сивку- Бурку,Нашу вещую каурку. Про жар- птицу сказку знаем,Репку мы не забываем. Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад. Воспитатель. И так вы готовы отгадать загадки от Зайки? Будьте внимательны. Демонстрируется слайд. Дети дают ответы на загадки, которые загадывает Зайка. Воспитатель. Все готовы продолжить путь? Оказывается, мы находимся в сказочном лесу, в котором нас ждут удивительные встречи и еще больше опасностей. Демонстрируется слайд. Воспитатель. А с кем мы сейчас встретимся, вы узнаете, если отгадаете загадку. Всех зверей она хитрей,Шубка рыжая на ней. Пышный хвост - ее краса. Этот зверь лесной. Верно, это хитрая Лисичка, она в лесу живет, все знает. Спросим у нее, куда нам путь дальше держать. Воспитатель. Лиса хитрая, просто так она нам про дорогу не расскажет. Мы должны и её загадки отгадать. Готовы?«О какой сказке идёт речь?»1. В дом хозяева вошли - беспорядок там нашли. Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ. Сяду на пенёк, съем пирожок. Ловись, рыбка, большая и маленькая. Не пей из копытца, козлёночком станешь. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. Воспитатель. Лиса знает самый короткий путь к избушке Бабы Яги, а она нам поможет найти Кощеево царство. Избушка Бабы Яги находится не далеко. А чтобы быстрее пройти к ней, вот вам «лисья» подсказка. Но сначала гимнастика для глаз. Открываем глазки – раз,А зажмуриваем – два. Раз, два, три, четыре,Раскрываем глазки шире. А теперь опять сомкнули,Наши глазки отдохнули.«Лабиринт». Индивидуальная работа на листах. Воспитатель. А теперь проверим. Демонстрируется слайд. Воспитатель. Пора отправляться в путь. Мы должны отправиться к избушке Бабы Яги. У нас остается самый трудный участок дороги, поэтому мы должны немного отдохнуть и сделать небольшие физические упражнения для того, чтобы у нас прибавилось сил, и мы могли справиться с Кощеем Бессмертным. Физкультминутка. Вот ее мы посадили(наклониться)И водой ее полили(имитация движения)Вырастала репка хороша и крепка(развести руки в стороны)А теперь ее потянем(имитация движения)И из репы кашу сварим(имитация еды)И будем мы от репки здоровые и крепкие(показать «силу»)Воспитатель. Мы подходим к избушке Бабы Яги. Соблюдайте осторожность, ведь мы не знаем, добрая Яга или злая. Демонстрируется слайд. Воспитатель. Оказывается Баба Яга добрая, и она нам очень рада. Демонстрируется слайд. Воспитатель. Баба – Яга приглашает к себе в гости и готова нам помочь. Но у Бабы Яги есть слабое место: она очень любит решать различные задачки и требует, чтобы их решали и другие. Только в таком случае она поможет. Согласны вы решать задачки Бабы Яги? У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а уж вы догадайтесь о каком сказочном герое идет речь. Для мальчиков: Кощей - . Воспитатель перечисляет персонажи сказки - дети отгадывают и называют сказку. Царь, три сына, стрела, болото («Царевна- лягушка»). Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз («Морозко».)Печка, прорубь, щука («По–щучьему велению»). Алёнушка, Баба- Яга, козлёночек («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»). Воспитатель. А сейчас вы разделитесь. В две команды становитесь. Будем сказки вспоминать. Будем в сказки мы играть. Сказку «Репка» вспоминайте,И героям помогайте. Репку надо им достать,Кто за кем, где должен встать? Это сказка «Теремок»Он не низок, не высок. И жильцов своих всех ждет,Кто за кем сюда придет? Дети, используя карточки- схемы, выстраивают последовательность цепочки героев сказок «Теремок» и «Репка». Воспитатель: Быстро справиться сумели,И на стулья тихо сели. Воспитатель: Давайте скажем спасибо Бабе- Яге и пойдем дальше. Демонстрируется слайд. Воспитатель: А вот и замок Кощея - Бессмертного. Что наделал злой Кощей. Все картинки перепутал. Сказки все он наши спутал. Пазлы вы должны собрать. Сказку русскую назвать! Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее. Воспитатель. Ребята, улетел Кощей Бессмертный по делам своим, а Василису в башню заточил, а дверь в башню на сто замков закрыл. Но есть один секрет: все замки откроются, если задачу Кощея отгадаете. А эта задача - кроссворд. Демонстрируется слайд. Кроссворд «Кто говорит эти слова?».«Не пей, Иванушка, козлёночком станешь» - Алёнушка.«Не садись на пенёк, не ешь пирожок» - Маша.«Кто сидел на моём стуле и сломал его?» - Медвежонок.«Спасите, нас съел серый волк» - Козлята.«Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» - Волк.«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная» - Морозко. Воспитатель: «Открылись двери башни, вышла из них Василиса. Посадил ее Царевич на коня и поскакал домой». И нам пора возвращаться. Демонстрируется слайд. Воспитатель. Вот мы и вернулись, ну как понравилось вам путешествие? Верно, наша дружба и знания русских народных сказок. Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, все задачки решили. За руки умелые,За ум и смекалку,Сказать я спасибо хочу! Тем, кто трудился,Тем, кто старался. Подарок свой всем сейчас подарю. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |